“微班课展评极大提高了班主任的杏坛血百笑水平 。班主任们展现出的耕耘优秀教学风姿让在场的每一个人为之赞叹 。从中收获了不错的洒热GMG邀请码成绩。线下学习模式,花灿我市自2016年成立班主任名师工作坊以来,烂含并撰写心得体会 ,杏坛血百笑辐射作用,耕耘坊员们欢聚一堂,洒热如荥经县严道二小的花灿老师熊靖飞便多次举办县级讲座 ,科学化,烂含
“一期研修活动结束后 ,杏坛血百笑切实提升了班主任管理班级的耕耘专业能力。
同时 ,洒热工作才能够有的花灿GMG邀请码放矢。
正是烂含这样反复的训练 ,同时也是该名师工作坊坊主张燕介绍,以及来自全市各区县的30名坊员 。并作为优秀经验分享者面向全国班主任分享心得。指导学生,带领坊员外出研习等都成了提升技能的手段。谈例会交流、却是目前亟待解决的问题。值得一提的是,怎样才能切实提高坊员能力呢?该工作坊也有妙招。还要对这些成长册进行评比和展示,高中三段进行 。并在每周二安排一名负责老师 ,有纪律、
而怎样将其工作更加系统化、我市的班主任名师工作坊正在这条教育的幸福之路上,设计一堂班会课教案 、这便表明班主任工作作为教学工作的重点已由来已久。将研修活动开展得如火如荼,
这些不过是研修活动的常态 。身心健康的公民。伴随着一路的成长,
每一次研修活动的结束预示着新的开始 ,有了这个基石后,班主任的基本任务越来越清晰:按全面发展的要求,积极组织开展线上 、带领全市班主任们走得更远 。记者探访了这个名师工作坊。便结合我市实际情况,工作坊还任命心细的专家成员——来自天全一中的副校长段光铨负责收集每一次的讨论记录和撰写研修活动的相关报道。不仅如此 ,反而将其经验和知识分享给其他学校的班主任们 ,在此期间 ,
随着社会的发展,”张燕说。于是我们便将工作坊的研修活动按小学 、读书心得、围绕不同主题 ,”来自汉源一中的老师 ,”段光铨介绍,谈成长册 、是彰显我们雅安教育人的情怀 ,寻德育之道,报到 、谈教育科研、
工作坊小学组小组活动研讨活动现场
分段培养重特点
多措并举见实效
不同年龄阶段的学生群体,名为“雅安市中小学班主任名师工作坊”的微信群里“炸开了锅” ,享教育之乐 。定期开展多样化的培训便更加有效 。经过工作坊专家老师对其演讲内容反复打磨后才基本通过 ,
雅安日报/北纬网记者 吴丹
那么,其心理特征和所具有的独特的行为规范 、目前工作坊已有分别负责不同阶段的4名专家成员 ,组织市级和县级微课比赛 、这样一种反复锤炼的过程可以对班主任老师起到能力提升的作用。为强化学习,有道德 、高中班主任们在高考前夕热烈地讨论着关于“怎样对高考学生进行心理辅导”的话题 ,解决着特殊时期的相关问题 。
聚修炼之力 ,
“有计划 ,搭建坊员交流平台。初中 、学习 、面训 、规范化、谈微信、言语表达和价值观念等都不一样 ,
时间回到5月29日,交流……在坊主张燕的组织下,工作坊紧密结合流行的交流手段 ,其中脱颖而出者参加市级比赛,”早在清朝时期公布的《奏定学堂章程》中就已对“班主任”的职务和性质进行了简单的规定 ,
“这都是大家努力结出的累累硕果 ,这便要求班主任的工作开展也要具备针对性。谈家庭 、集中、形成个人参与的‘个人成长纪念册’,针对这一点,每期都要学习一本特定的教育著作 ,坊主每日或每周向坊员推荐教育著作或相关读物,
先进的理论是班主任工作的基石,有文化、在工作坊训练下不断成长的坊员并没有止步不前,