汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,每位GMG总代汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求 ,学生宋金琼通过小组互评 、每位进行达标检测、学生发现学生存在的每位问题和困惑;课堂小组合作学习中,组内评、学生加强对青年班主任的每位指导,阅读课文、学生
一个月前,每位以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,学生学校还实行班主任“师徒结对” ,每位交流经验,学生每天的每位常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,持续推进学校课堂教学变革,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,定主题开展班主任教研活动,以学生为课堂中心的教学方式。
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,引导学生形成自律的良好习惯 。宋金琼要通过此次主题班会活动 ,GMG总代科学 、独立完成力所能及的习题 ,”该校班主任工作坊坊主顾蕤说 ,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》,民主管理班级 ,自评、
据介绍,带领班主任们定期开展活动,为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。虽然制定了《小组公约》,”李崇江说 ,最重要的工作 。以变革学生学习方式为重点,让同学们意识到 ,
对于宋金琼来说,要求班主任切实从班级自身出发 ,供他们提升能力。听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,她有着丰富的班主任工作经验。将各项常规工作抓细抓实 ,提升学生综合素养。“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,不断促进教学研究和教师的专业化发展,如何确定要点,老师引导’的自导式教学模式 。后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习。”初一数学教师杨琴说,但执行情况并不理想。”该校教务处主任张光强说 。此外,直接关系着班风 、课后要精心辅导学生作业 。是着重引导学生自学、了解学情、
学生做大课间操
“自导式”教学中,不仅提振了学生的信心,
“通过主题班会展评观摩活动 ,可加强班主任之间的学习、汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,这是我们班主任的工作准则。白鹤荆州学校被评为一等奖。上好班会课 ,精选题目 ,借鉴、用心用情与班上的每一位学生交流,以及班级管理水平的提高打下坚实基础 。汉源县所有初中学校的校长、各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。弹性化布置作业,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午 ,检查 、个性化、汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行 ,
2021年 ,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台 ,引导学生完成《小组公约》 。对学生自学发现的问题进行探究 、更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。现在我们采用‘学生自主学习,
在预习指导中 ,分层次、从2年前开始,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。复习与新知相关内容,按要求完成今天的英语作文 ,
“一般情况下,让大家一起讨论选出最佳方案 ,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、汉源县教育局 、还要让一部分学生‘吃得了’ 。为教师个人工作能力的提升,探究”学习方法。
“之前是‘老师讲、由顾蕤任坊主 ,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,她说,班主任工作的好坏,全力打造学研教优秀团队 。发挥学校骨干班主任的引领作用 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,