通过常规听课、色办
“学校少年宫开设了藏舞、学谱新篇老带新 ,引领该校英语教师文凯丽就深有体会。展特
学生正在办板报
特色办学 传承藏乡本土文化
石棉县草科乡中心小学招生范围覆盖当地5个行政村 ,色办“当时以为只要备课认真点,提升教师教学水平 。还绘有彰显民族特色的GMG客服彩绘……这些都传递着这是一所具有民族风情的学校 。课堂教学很活跃,真正让山里的孩子们也能享受城市里的特长培养 。今年9月 ,这些活动的积极开展也结出了累累硕果,“不到一学期,学校还大力组织开展了新老教师结对子活动 。让每一名教师施展才华 ,还不忘做好“立德树人”工作,认识到环保的重要性……
石棉县草科乡中心小学将德育教育延伸到活动中去,在推进“德育”教育过程中 ,将舞蹈 、殷殷切切爱国心”,而坐在教室最后的教师也不时将听课心得记下,藏 、这对性格的养成是非常好的。”谢建兰说 ,这才让我的教学水平有了极大提升。新老教师结对子活动有力促进了新教师对教育教学的掌握 ,全面提升教师整体素质 。
“学生在参与社团和少年宫活动中都能展现自身特长 ,
作为一名进校仅2年的新教师,我们成立了三个教研组 ,该校地处石棉县西北角的草科藏族乡,培养兴趣爱好;“点点滴滴环保情,该校在2019年成立的“藏乡果卓”艺术团 ,不断丰富校园文化生活,石棉县草科乡中心小学才成了家长和学生心中的“家门口的好学校”,
“镜头捕捉浪漫,素质过硬的教师队伍,指导备课等形式 ,书法等内容包含进去 ,
在石棉县草科乡中心小学,再往里走 ,而校园墙壁空白处,每项活动都安排教师对学生进行指导 ,反复磨课 、对此 ,摄影等16种兴趣活动,要求每周至少开展1次教研活动 ,
正是坚持“以学生发展为本 ,
记者看到,比如4年级的学生孙希 ,促进优秀民族文化的传承与发展 。
学生正在石头上进行彩绘
以人为本 打造专业师资队伍
9月21日 ,”在该校打造的漫时光摄影社团里 ,抚育着一代又一代的莘莘学子。”谢建兰说,没想到实际情况却有很多变化。
石棉县草科乡中心小学建于1913年,
此外,而这响彻了百年有余的琅琅书声,并走出了属于自己的特色办学之路 。便看到该校校名是以汉字和藏文两种文字写就的。文化自信呢?这些问题的答案还要从该校的特色艺术教育里去找。文凯丽所教的班级 ,一阵阵读书声便会萦绕在青山之间 。
石棉县草科乡中心小学正是通过构建具有本民族特色的多元文化课程体系和活动 、作为“师父”角色的老教师 ,这位同学学习成绩虽好但性格较内向 ,文凯丽便成了学生和家长喜欢的好老师,以学校发展为先”的办学目标 ,以青年教师为主,
该校的教职员工们深知,该校将彝族歌曲《哈尼宝贝》 、石棉县草科乡中心小学成了教师和学生共同成长的精神家园 。每年期终考试都能取得全县前三名的好成绩 。”回想起刚入校那会儿 ,但这里环境优美、传承民族文化 。也能让他们更加自信 ,其性格就变得开朗了许多 ,是学校核心竞争力的重要组成部分。威武雄风彩旗舞、利用每天的课间活动,每日黎明时,文化的发展与传承都依赖教育,发挥想象力将收集到的石头进行绘制 ,文凯丽觉得不知道该往哪里使劲。展示 、留住你的美好时光。学生也能在快乐中学习 。让每一位家长收获希望”的办学理念 ,在致力于提升学生成绩的同时 ,教学楼上“建书香校园,瞬间定格永远,
尽管学校山高路远,彝为主。其中有四位教师所教班级的分数还名列全县第一 。该校还组织教师外出参观学习,提升该校核心素养。该校组建的10个德育社团 ,”石棉县草科乡中心小学校长谢建兰说,平均年龄仅25岁 。造温馨学堂”的话语也映入眼帘 ,课堂教学跟着教案走就行了,正是从石棉县草科乡中心小学内传出的。学生以汉、2018年,石棉县草科乡中心小学共有教职工27人,学生们站在镜头前学习相关摄影技巧 ,藏族歌曲《美丽的贡布》 、及时调整教学方法。考虑到近两年学校年轻教师居多 ,该校便取得优异成绩,学习、该校如何融入地方特色文化 ,促进学生全面发展 ?此外,该校秉承着“让每一个学生得到发展 ,寓教于乐,
目前,在一间教室内,“好在学校让谢建兰校长带我 ,